初踏入淮中那天，蝉鸣如螺钿般细密，网织出少年的惴惴不安与意气风发。我坐在教室窗旁，任清风翻动书页，待上课铃声响起，目光便与她相遇。于是，一段奇妙的缘分开始了。

　　她便是我在淮中的语文老师——杨涛老师。
 

 

　　彼时，我热爱阅读却涉猎甚狭，钟情写作但文笔稚嫩，加之中考时语文失利，我一度开始怀疑，自己对文字的热爱，是否会终结于一篇篇冗长的文言文。幸好上课铃响后，走进教室的，是她。

　　她站定，自我介绍：“我姓杨，单字一个涛。你们可以喊我——涛哥”，再配上她温婉的长相与嗓音，恰似我心中诗酒潇洒的李易安。第一节课，她并未像其他老师一样立规矩，而是以精心准备的课件，带我们领略语文的魅力。她说，语文能带给你什么？见天地，见众生，见自己。我心中似有猎猎穿堂风，豁然。原来，我热爱的文字诗行，也可栖息于按部就班的课本中；我痴迷的名著佳作，与生涩的古文并不冲突。

　　她原是人间惊鸿客，亦侠亦儒亦温文。

　　往后的日子里，她领我们鉴名著，于马孔多的暴雨中看锌顶巴旦木房屋颓然倒塌；她带我们析电影，在香港十里洋城间哀挽英勇赴死的李重光。

　　最令我讶异的是，她竟会在辅导学生写作时如此用心。一次作文比赛中，面对初赛题目时，我毫无头绪。而她，伴着晨光熹微，不厌其烦，耐心解释，慢慢引导，原本的一团乱麻，即刻间找到了头绪。接着便是漫长的改稿过程，她字字推敲，句句琢磨，通篇修改下来，红笔迹竟是布满了稿纸的每一个角落。犹记前三稿全被她否决重新修改，一向温婉如玉的她第一次变得如此严苛。终于，一个晚自习后，教室已无他人，而我因作文未写完并未离开，她看到后却是选择留下陪我一起斟酌。

　　走出教室后，月明星稀，天朗气清。
 

 

　　功夫不负有心人，我的作文水平慢慢提升，在校内外作文比赛多次获奖，并在第二十三届江苏省中学生阅读与写作大赛中获得特等奖。

　　此后，我的语文成绩日趋稳定，我终于走出了曾经对语文的不安。而她，似也不再仅仅是授人以渔的师者。她会向我推荐书单，与我欣然讨论文学、人生抑或历史。我们的交流不再囿于150分的语文试卷，而开始延伸至菲茨杰拉德的绿灯与加缪的太阳。

　　此时，日影反照，满室洞然。讲台上，她手执粉笔，写下学子通向山河灿烂的密钥。窗外，青萍间漪开波涛，方知春风早已扬起。
 

　　高二II部1班 包雨函